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2017~2018学年度第二学期教科室工作计划

唐成 2018/2/25 14:41:28 点击8669次

泰州市凤凰小学2017~2018学年度第二学期

教科室工作计划

一、引导思想

以建设教师学习共同体,促进教师专业成长,打造共同体优质师资队伍为主要目的,以校本教研和校本培训为主要形式,以卓越凤凰课程建设和基本自主探究的小组合作学习为主要内容,加快教育教科研工作的创新步伐。落实校长室各项要求,深入实施素质教育,通过开展教学教研活动、读书活动、项目学习和课题研究活动,提高教师的教学技能和教科研水平。

二、主要目标

1.创新各学科教研工作,努力形成学科特色,促进金冠jg53555各科教学教研常态化;

 2. 积极探索学习共同体建设,推进基于自主探究的小组合作学习课堂教学模式研究;

3.创新实施金冠jg53555自然、社会实践课程,做好各项目课程的管理工作,继续倡导适合的教育;

4. 扎实推进素质教育5+2工程,促进学生全面而有个性地发展;

5.抓好教师培训工作,使金冠jg53555教师专业发展有质的飞跃。

三、工作思路:

1.建设管理体系,实施特色课程

以江苏省精品课题为抓手,实施凤凰小学自然实践课程和社会实践课程,制定科学、系统、可操作性强的实施方案,继续开展课程周活动,实行跨学科学习。

2.研讨教学模式,关注课堂生态

深化课堂教学改革,建立学习共同体,全面推进基于自主探究的小组合作课堂教学模式,在实践的基础上,结合“泰微课”的建设与应用研究、学习力提升研究,积极探索跨学科教学研究,形成金冠jg53555课堂教学特色。

3.创新教研方式,提高研修实效

抓实各学科教研常规工作,以务实、有效、提升为基点,创新研究方式,教师基本功训练常态化,尝试微教研,开展问题式研究、草根化课题研究,定期组织教师读书沙龙活动,做好教师培养工作,落实各级各类课题的实效化研究过程管理,提升科研品质,促进教师专业成长。

 

四、具体工作措施

1.以课题研究为途径,促教育教学品提升

1)积极组织开展省级、大市级课题的申报、推荐、开题、结题各项工作。以精品课题《基于核心素养的自然社会实践课程建设研究》为主要抓手,促进学生成长和教师专业发展。优秀教师是课题申报的组织者和实施者,江苏省中小学教学研究室和江苏省教育科学研究所认定的课题是省级权威课题,泰州市中小学教研室是大市级权威课题,希翼广大教师在教学过程中不断总结,不断反思,不断积淀,将所思所想的主题以课题研究报告的方式积极申报。

2)组织学习共同体研究,以课题研究和课堂改革引领教师专业成长。为了更好地发挥教师共同体示范与引领功能,今年,金冠jg53555加入学习共同体联盟,校长牵头、教师自主申报学习共同体研究课题,并争取派出教师赴联盟金冠jg53555学习培训国,让共同体内的教研组、备课组和教师参与到课题研究活动中来,使课题研究真正做到以研促培,培研结合。

3)继续开展《自然实践:让学生蓬勃生长》项目研究。这是金冠jg53555省前瞻性教学改革项目,各子项目组要根据实施计划,认真组织研究,要以课程改革理论为引导,积极学习并借鉴优秀金冠jg53555成功的教学经验,努力探索符合跨学科学习的要领,力求实现:资源育人,全科育人,要优化教学方法,优化学习状态,优化教学评价,优化教学环境,促进学生全面而有个性地发展。

4)加大金冠jg53555个人课题研究力度,努力实现有效研究。金冠jg53555将加大契合金冠jg53555实际,确保课题着力于服务教学实际,解决教学中的困惑。本学期将对十三五规划课题和教研课题实施开题论证,课题组要定期开展研讨活动,至少每月一次,课题组研究成员要建立交流圈,及时分享及时反思及时修正。

2.以校本培训为平台,促形成现代教育观念

1)继续开展教师读书活动。本学期,凤凰小学精品课题组成员必读书目是《基于项目的STEM学习》,学习共同体研究组所有教师必读书目是佐藤学的《教师花传书》和《静悄悄的革命》。要求老师们认真阅读,摘抄读书笔记,撰写阅读感想或学习体会,本学期将进行第三期“梧桐树下共读,教育智慧共生”教师读书沙龙活动。

2)积极参加省市教育主管部门举行的各类论文评比活动,金冠jg53555将教师的教学心得、教学反思、教学札记等择优在金冠jg53555的网站上公布,实现教育共同体的资源共享,提高金冠jg53555网站的关注度和知名度。

3组织教师基本功训练活动。“三字一话”“泰微课”制作和学科专业基本功训练做到常态化。深入进行“基于自主探究的小组合作”教学方法研讨,要求教师课堂教学把握“自主是前提,探究是主线,合作是关键,评价是保障”的原则,精简课堂教学流程,探索“泰微课”在课堂教学中的开发和应用,提高课堂教学效率。以家长开放日为契机,以磨一节课为抓手,促进课堂教学改革,推进金冠jg53555“基于自主探究的小组合作学习”课堂教学模式实施。

3.以构建学习型组织为抓手,促教师共同主动发展

1)落实校级教研课计划。发挥各教研组的功能,以备课、上课、观课、研课等教研活动为载体,深化教学研究,促进教师准确把握课堂教学目标、优化课堂教学方法、提高课堂教学效果。联合教务处开展“三人行必有我师——组内同课异构” 、“我行我秀——优课漂流”活动,通过课堂的你我不同,引领教师们博采众长,探寻更适合自己的教学路径。 

2)落实学科组的集体研讨制度,各学科组每周开展1次学习研讨活动,学习本学科先进的教育教学理念,抓实“读刊用刊”活动,研讨优秀的教育教学案例,浓厚学习研讨之风。每一个教研组的负责人要制订学习与活动计划,有活动的记录,并按照计划实施学习和研究。通过以上努力,使教师逐步养成多读教育专著、多谈教育思想、多进行教学反思,使学习型教师群体建设卓有成效。

3)落实集体备课的过程引导。利用好集体备课平台,引导各备课组按照“一中心、两法、三统一、四定、五必须”的原则组织集体备课,使教师能够通过集体备课集思广益,将个人才智转化为集体优势,提高研课水平,提升教学能力。

4)落实观课反思的研讨要求。全体教师要重视对课堂教学、教学对象的现状、测试情况等分析能力的培养,特别重视对自己的教学行为和学生的学习行为的科学诊断和有效反思能力的培养,通过写教学后记、教学案例分析、教学随笔、作业情况分析及对策等形式,实现自己的反思,本学期金冠jg53555将设计凤凰小学学习共同体课堂观测表,要求老师们转变观课评价对象,更新教学观念。

5)落实教师帮扶制度。一是发挥骨干教师引领作用,创设年轻教师发展平台,做到教师基本功训练常态化,促进年轻教师尽快成长。大力推进“青蓝”工程,实行菜单式助推方式,针对各个青年教师不同的情况予以引导,使青年教师成长步伐提速,使金冠jg53555骨干教师队伍更加壮大。二是充分利用金冠jg53555名师的作用,充分发挥金冠jg53555“名特优”教师的示范作用,发挥名师引领辐射的功能。三是协同工会、教务处举办教师学习共同体各科教师同课异构活动,通过活动的开展,展示金冠jg53555教师的业务素质和教学基本功,促进教师业务的提升。

五、月度工作安排

二月份:

1.完善金冠jg53555教科研工作计划及部门工作安排。

2.检查学科组教研工作计划,安排本学期校级教研课。

3.做好现有课题统计,课题组召开会议,落实本学期课题阶段研究计划。

4.对照泰州市三级骨干评审要求,教师调整修改本学期专业发展规划书。

三月份:

1.组织假期自主研修任务的收缴、评选、送审参评工作。

2.组织师徒结对活动。

3.组织教师学习泰微课的开发与应用研究

8.调整修改省前瞻性教改项目实施方案。

    四月份:

1.  细化省市级课题的学期工作安排,检查课题本学期阶段研究情况。

2.  学习共同体实验班与普通班同课异构活动。

3.  进行第二次教师基本功比赛,内容为导学案设计。

4.各学科开展“基于自主探究的小组合作学习”课堂教学模式研究。

5.泰微课点评研讨活动。

6. 进行“三园”课程的过程管理和资料管理。

五月份:

1.组织立项课题阶段性工作汇报交流。

2.配合教务处做好教学常规检查。

3.组织“桐花杯”青年教师赛课音乐学科比赛。

4.举行第三届“梧桐树下”教师读书沙龙活动。

5.各级部检查师徒结队工作半学期实施情况。

6. 检查课题管理网站上的更新进度。

六月份:

1.组织第三次教师基本功比赛——我的教育故事演讲;

2.组织校级教研课磨课活动;

3.督查学科组完成工作计划情况;

4.组织2017-2018年度师徒结对考核工作;

5. 进行前瞻性项目课程实施情况进行学期考核和资料整理。

6. 进行教研组、课题组、教科室工作总结;

 

 

 

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